精，是指精讀，要看、唸、提問與思考、寫筆記。
博，是指廣博，什麼都要讀，讀書量多了，容易觸類旁通、舉一反三。這是為了「獲得資訊而讀」。
回顧過去三十多年來，我接觸過的大大小小學霸、聰明人、機靈人，我觀察出一個結論：「學習效果好不好，一半是老師的努力，另一半是學生的努力。」
不努力讓自己去適應各種不同老師，就是不負責任的學生。這是為了「增進理解而讀」。（取自《超圖解10倍速影像閱讀法》）
＃速讀法
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因為各媒體精心設計以達到廣受喜愛的影片或文章，特色在於讓人觀看後不用太困難思考就能很快得到結論，使得我們誤以為這是我們自己思考後的結論。
這種讓我們把(know)當成是理解(understand)的影片比較容易在網路上被分享，手機上氾濫的資訊正是阻礙我們理解力的發展。（取自《超圖解10倍速影像閱讀法》）
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他們拿的是Tony Buzan所開發的心智圖imindmap【軟體上課證書】，或該心智圖【軟體師資證書，來偽裝成是Tony Buzan教學機構所發出的【心智圖師資證書】。
自從Tony Buzan過世後，因為imindmap軟體公司被其他的心智圖軟體公司收購，也停止販售imindmap，並不再發出容易混淆視聽的各種證書了。
停發這種混淆視聽的證書後，那些用來偽裝的師資認證課程也少了很多。
沒想到，現在又出現了假認證機構，大家千萬別上當。
Tony Buzan的正式官方中文翻譯，並非是圖片中所寫。大家眼睛要看清楚點唷。
到目前為止，Tony Buzan從無授權台灣任何組織或機構，可以直接發出Tony Buzan官方機構的課程證書與師資證書。
現在台灣任何一個教學公司所發的師資證書，都是那家公司自己發的。
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我們在閱讀A領域時，對自己的吸收成果感到滿意，我們會覺得自己的理解力不錯，反之就覺得自己的理解力不好。
一個擅長野外求生的丹尼斯，對動植物與天文地理等科學知識熟捻，是為了要強化自己野外求生的能力，閱讀目的在於求生存。
丹尼斯已經是擅長野外求生了，對於以上類別的書籍，閱讀理解力肯定是不錯的，但丹尼斯閱讀其他領域書籍的閱讀能力可能是較低的。
你一定會說：「當然啦，熟能生巧嘛！常常看的類別一定會理解力比較高！」
Bingo！你說對了，但很多人就是老是忘了這一項結論，以為自己對A領域閱讀理解力不好，就是自己的理解力不好。
我們應該這麼告訴自己：「我對A領域的閱讀理解力還不夠好，還需要多多加強練習！」用有建設性的話語跟自己對話，才能產生向前進的動力。
會影響大腦去理解一篇文章的因素很多，這得慢慢地探討。（取自《超圖解10倍速影像閱讀法》）
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閱讀之路上有許多看似合理的陷阱，例如：為了考試、一定要有結論、一定要有對錯、黑的相反就是白的等。
懷抱這種閱讀目的的心態沒有錯，錯誤的是面對不同的文章類型卻用同一種閱讀目的。《超圖解10倍速影像閱讀法》
